我们小章完全小学坐落在大山深处的苗寨，苗族独特的文化习俗深深地感染着山里孩子的心灵，浓烈的故乡情怀让这里的孩子爱上诗歌、爱上创作。

    我是地地道道的苗家汉子，工作也一直没离开过自己的家乡。在这里，我见证了学生对诗歌的追求和向往。在担任校长的4年里，我一直在思考什么才是真正的教育？怎样才能把诗词教育融入学校教育中去，让孩子在诗词中成长？

    为了鼓励学生创作，学校研究决定为三到六年级开设诗歌课程，由沅江籍支教教师、乡土诗人郭浩阶和学校几位爱好诗词的老师担任诗歌课程老师，教学生学习和创作诗歌。

    诗歌课一开设，马上成了学生的“最爱”，学生和老师都投入到积极的诗歌学习和创作之中。在学校的走廊里、操场上、办公室里，经常可以看到一群群学生围着老师在讨论诗歌，浓浓的诗词氛围浸染整个校园。六一儿童节、教师节等节日，学校会举办“原创诗歌朗诵比赛”“校园诗歌创作大赛”等活动，为学生搭建展示的平台。

    经过学习互动之后，师生诗歌创作能力有了很大进步，也产生了许多优秀作品。这时我萌生了一个大胆的想法，就是把学校师生创作的诗歌集结成册，出版发行。但是出版需要昂贵的费用，对于一个乡村小学而言，这是一笔“巨款”，学校没有足够的资金出版诗集。随后我和学校老师到处筹资，希望通过其他途径来出版诗集。

    经过郭浩阶老师的辛苦联系，师生联合创编的诗集《夯乃诗篓》得到赞助，由北京文化艺术出版社出版发行3000册。

    诗歌教育起到了春风化雨的作用，学生的诗词作品经常在州、县诗词比赛中获奖。通过诗词教育，许多学生的作文水平得到明显提高，作品经常在省、州媒体上发表。

    2016年，我有一个新的愿望：让诗歌教育成为学校的一个特色教育，让更多的学生和老师参与进来，爱上诗歌，不断创作，让苗乡小学充满盎然诗意。